 选择体育教育专业的N个理由：

1、历史渊源

本专业2002年开始招生，具有体育学一级学科硕士学位授予权，目前已成为江西省中小学校体育教育人才的摇篮，并且向“985”和“211”高校输送了大量优质硕士研究生生源。

2、师资队伍

专业现有教授13人，副教授42人；博士生导师2人，硕士生导师19人；博士10人（归国博士2人），博士后1人，国内外在读博士9人；国际级裁判、国家级裁判员和国家级教练员等高层次专业人才28人，师资力量雄厚。

3、教学科研与学科建设平台

多学科交互支撑打造高层次实践教学平台，一是教育部批准建设的8支高水平运动队教学训练平台，二是投资500万建设的运动健康研究与服务中心，三是国家精品在线开放课程《教育科学研究方法（基础）》等精品课程。依托科研项目打造高水平科学研究平台，主要是体育文化、体育竞赛与运动生理相关的1项国家自然科学基金项目、7项国家社科基金项目、6项教育部人文社科基金项目、1项省教育厅委托的重大项目（经费：100万）等。

4、培养方式与特色

依托南昌大学学科门类齐全、学科层次丰富、交叉学科平台聚集和互补性强的优势，本着强调重视体育基础理论、强化实践环节教育、培养学生创新创业能力等的办学特色，体育教育专业在人才培养和国际化方面特色鲜明。致力于培养德才兼备、基础扎实、教学能力突出的体育工作者，能够承担中小学及体育相关部门的教学、管理和研究任务，具有创新精神和国际视野的高素质复合型人才。

5、就业前景：

6、杰出校友

杨强 ，男，汉族，江西万载人，出生于1990年，南昌大学2009级体育教育专业学生，云智充创始人兼CEO。2018年受聘为陕西师范大学创业教师。2018年荣获品牌中国新能源产业领军人物。

 专业小贴士：

1、体育教育专业的学习研究对象是什么？

体育与健康科学素养和职业道德；体育与健康基础知识、基础理论和基础技能；学校体育与健康教学、体质健康评价与管理、课外体育活动指导和课余体育训练比赛指导；体育健康指导和健康管理等。

2、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？

根据大类培养原则，课程结构为公共基础课、通识教育课、专业教育课程、创新创业教育课程四大部分。为了使学生掌握班专业基本理论、知识和研究方法，把握学科动向，培养较强的专业实践能力，建设以学校体育学、体育概论、体育教育学、运动生理学、运动解剖学、运动心理学、田径、球类、体操类、武术、体育统计学、体育科研方法为主的专业课程，并针对学生的教学能力开设体育课程与教学论、教育学、现代教育技术等多门教师教育课程。

3、就读体育教育专业需要你具备什么特质？

首先，对体育事业感兴趣。兴趣是不忘初心、不言放弃的心理源动力。其次，有责任心。教书育人，要有投身教育和改革教育的情怀。最后，要不断精进。当今社会知识更新与认知迭代迅速。作为一名体育教育工作者，只有终身学习实时更新，才能使自己的知识体系适应时代的发展和需要。

4、社会上对专业的刻板映像、理解误区？

体育老师——啥人都能当。

体育课——啥人都能上。

5、专业学习中可能会遇到的困难？

要从零基础开始学习一项或多项伴随终身的运动技能，技能的巩固与提高需要付出很多。

6、有哪些精彩的学科竞赛或国际化交流项目？

全国大学生田径锦标赛、全国青年田径锦标赛、全国大学生网球锦标、全国大学生网球联赛、中国大学生足球联赛、中国大学生跆拳道锦标赛、全国田径大奖赛系列赛、世界大学生（夏季）运动会网球项目选拔赛、大学生创新创业大赛、中国大学生篮球联赛、中国大学生排球联赛、CUBA中国大学生篮球联赛、江西省运动会。

7、现实中有哪些问题需要通过体育教育专业的人才来解决？

中小学及体育相关部门教学、管理与研究；体育产业单位内的相关问题。

8、专业发展趋势如何？

部分学生可免试推荐到本系、国内高水平大学继续深造。直接就业的学生主要面向学校、体育俱乐部、体育咨询教育公司、体育组织、体育品牌公司、体育政府事业单位、及其他体育互联网公司。

专业活动：

体育学院举行2020年“三全育人”工作表彰会暨“师徒制”拜师仪式

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